Bardonecchia-ban nyitották meg az első csúcstechnológiai intézetet az atlétavezetők számára.
Tabletek, könyvek és interaktív multimédia táblák helyett. A golyóstáblákat egy ősi műtárgy már érzékelteti, itt minden informatizálva van és összekapcsolódik wi-fi segítségével. Még az előadásokat is továbbítják egy speciális Dropbox hálózaton keresztül; információcsere céljából a hallgatók nem notebookokat és naplókat használnak, hanem üzeneteket és e-maileket.
Dönthet úgy, hogy ez egy Szilícium-völgy egyeteme. Valójában ez a Freyus Bardonecchia Intézet, amely Alta Val di Susában található (Istituto Frejus di Bardonecchia, Alta Val di Susa) nem messze Torinótól.
Ez az első olasz "100% -ban számítógépesített" felsőoktatás, ahol a képzés kizárólag elektronikus eszközökön zajlik.
Kíváncsi innováció az intézetben "menedzsment, pénzügy és marketing" egy sport lejtőn, amely 1300 méter tengerszint feletti magasságban helyezkedik el az Alpok északnyugati részén, ahol a hó évente hat hónapig fekszik. Bár már benne van 1982 gOde - akkor Freyus csak tudományos liceum volt, nem pedig zárt internátus iskola, mint ma - Giovanni Valentini professzor előadásokat tartott a matematikából, az első mac használatával.
„Rómában ez az ötlet gyanús volt, és ellenőröket küldött nekem ellenőrzésre” - emlékszik vissza Valentini, a szinte alapított intézet tulajdonosa és igazgatója 50 évvel ezelőtt.
Ma Freus - ez egy síiskola családi gazdálkodással, síhallgatók és csak azok számára, akik profi szinten sportolnak. Sok prominens sportoló lett a diplomások. Jelenleg hetven hallgató tanul Olaszországszerte, öt tanfolyamra osztva, az elsőtől az ötödikig. A cél? "Annak érdekében, hogy a fiatalok számára szakmát nyújtsanak. Így sportos karrierjük után azonnal belemerülhetnek a munka világába és ugyanabba a sportkörnyezetbe" - magyarázza a rendező. "Ez hasznos a helyi gazdaság számára is, amelynek lehetősége van a régió turizmusának jobb fejlesztésére."
Hivatalos honlap: www.istitutofrejus.it
Az új technológiák bevezetése lehetővé teszi a fiatal sportolók számára, hogy a versenyt és az edzést összekapcsolják az edzéssel - ez az összes sportoló örök dilemmája.
„Reggel az előadások az osztálytermekben zajlanak, ebéd után sportolunk, vacsora előtt pedig újra tanulunk” - mondja Gianluca Pasquale igazgatóhelyettes-helyettes, a matematika és a számítástechnika 35 éves tanára és a „teljes számítógépesítés” projekt kurátora. "A versenyszakasz során gyakran előfordul, hogy a hallgatók hetekig távol vannak. De a számítógépekkel és a táblagépekkel, akár távol is, tartják a kapcsolatot az iskolával: valós időben tanulhatnak előadásokat különböző témákról, letölthetnek jegyzeteket és megoszthatják azokat barátaival, kiemelhetik a jobb az e-könyvekben, csakúgy, mint a papíron, hajtsa végre házi feladatát.
A projekt sikerét 19 éves Riccardo Ravizza, az Alexandriai Lega Pro labdarúgó (Lega Pro nell'Alessandria) és ötödik éves hallgató igazolta: „Még akkor is, ha ugyanazon verseny miatt nem tudok osztályokon részt venni, minden, amit tanulnom kell Kéznél vagyok a táblagépen. Előadásokat nézek át, tanulok, házi feladatokat végezek, és elküldöm a Dropbox-ba. Régebben nehezebb volt, most már vágy volt a tanulásra".
Az egyetlen dolog, amelyet nem digitalizáltak, az osztálytermi gyakorlatok, amelyeket a minisztérium megbízása alapján papíron kell elvégezni.
"A multimédiás módszer nem csupán az előadások felgyorsítása - osztja Fabio Tanzilli, a közönségkapcsolat és az újságírás szakértője -, ez megteremti a tulajdonjogot. Ez viszont javítja az anyag megtanulását, és a gyermekeket felelősségtudattá teszi, mert a tanárok és a szülők online ellenőrizhetik az osztályokat és a teljesítményt. "
